ملف الخط العربي

تزامنًا مع اليوم العالمي للغة العربية ومواكبةً لعام الخط العربي 2020، عملت إدارة الإعلام والتأثير المعرفي بدور فعال ومهم في التفاعل مع المناسبات المحلية والعالمية، بتقديم سلسلة من المحتويات المعرفية التي تُسلط الضوء على فنون الخط العربي وإظهار جمالياته، ومشاركة طالبات الجامعة في هذه المبادرة من خلال إنتاج مخطوطات وأعمال فنية عن الخط العربي عبر وسم #بخط_نورة.

تزامنًا مع ‫اليوم العالمي للغة_العربية‬ ومواكبة لعام الخط العربي 2020

تدشن رئيسة جامعة الأميرة نورة‬، أ.د.إيناس العيسى، وسم ‫#بخط_نورة‬ لتسليط الضوء على جماليات الخط العربي وفنونه.

الفن المتجدد .. عام كامل لأجل الخط العربي

يمثل الخط العربي رمزًا من رموز الثقافة العربية، ودلالة واضحة للتنوع الإبداعي فيه بتنوع جمالياته، وأشكاله التي تعبر عن إرث ثقافي عميق.

ولأجل إظهار هذا الرمز الفني خصصت وزارة الثقافة عام 2020 للخط العربي، وأطلقت عليه عام الخط العربي.

وتم تمديدها لعام 2021 لإعطاء الفعاليات المشاركة فرصة أكبر لتظهر إبداعها.

في عام الخط العربي

ستعمل وزارة الثقافة خلال عام الخط العربي 2020 على:

- تعزيز حضور الخط العربي بكافة القطاعات الحكومية والخاصة، والأفراد، والمحافل، والمؤتمرات المحلية والعالمية.

- تعزيز الدور المعرفي والتثقيفي الذي تتبناه الوزارة في نشاطاتها خلال هذا العام.

ستفتح الوزارة بهذه المناسبة آفاقاً جديدة في التعامل مع الخط العربي.

إذ تنقله من مصدرٍ معرفي إلى أيقونة تمثل الهوية السعودية، والفنّ المتجدد، والإرث الحضاري .

وذلك عبر: توفير الدعم المادي، أو اللوجستي، أو الإعلامي للنشاطات والمبادرات المرشحة للدعم.

أهدافها:

- إظهار فن الخط العربي بوصفه فنًا قائمًا بذاته يعكس ثراء الثقافة العربية.

- تقديم المملكة العربية السعودية كحاضنة للخط العربي، وراعية له، ورائدة في دعمه.

- تعزيز وتحفيز ممارسات الخط العربي على مستوى المؤسسات والأفراد.

- تقديم الدعم للمتخصصين والموهوبين في الخط العربي.

- نشر ثقافة استخدام الخط العربي بين النشء.

- توحيد جهود القطاعات المعنية والمبادرات الفردية لخدمة فن الخط العربي.

“قصة ثقافتنا مع الخط العربي تتجاوز كل الحدود التقليدية. هي قصة حضارة، وإرث، وثقافة، وحياة”-

سمو وزير الثقافة الأمير بدر بن عبد الله بن فرحان آل سعود.

“مجمع الملك سلمان للغة العربية” .. لغتنا في أمان

تماشيًا مع رؤية المملكة 2030 وريادتها العربية والإسلامية، وافق مجلس الوزراء مطلع سبتمبر الماضي على إنشاء مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية، والذي يعد إحدى مبادرات الاستراتيجية الوطنية لوزارة الثقافة

أبرز أهداف المجمع:

1. المحافظة على سلامة اللغة العربية، وتيسير تعلمها وتعليمها داخل وخارج المملكة

2. إيجاد بيئة ملائمة لتطوير اللغة العربية وترسيخها

3. نشر استخدام اللغة العربية ومتابعة سلامة استعمالاتها في مختلف المجالات

4. العمل على تشجيع العلماء والباحثين والمختصين في اللغة العربية

من مهامه:

· إصدار تقارير بشكل دوري عن اللغة العربية ومؤشراتها

· المساهمة في أعمال الترجمة من وإلى اللغة العربية

· دعم حضور اللغة العربية وتعزيز استخدامها

· إقامة مسابقات علمية تخص اللغة العربية

مركز الأمير محمد بن سلمان العالمي للخط العربي .. خطوة نحو العالمية

نظير الجهود التي يقدمها ولي العهد-حفظه الله- في خدمة الخط العربي، وعنايته بالثقافة والمثقفين.

صدرت موافقة المقام السامي على إطلاق اسم صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز، على مركز “دار القلم” في المدينة المنورة ليكون باسم “مركز الأمير محمد بن سلمان العالمي للخط العربي.

يضم المركز الذي افتتح في عام 2013 متحفًا ومعرضًا ومعهدًا للخط العربي، كما يتضمن ملتقىً للخطاطين العرب والمسلمين.

يعد المركز منارة ثقافية وعلمية للخطاطين بما يقدمه من دورات ، ومناهج، وتخصصات في تعليم الخط العربي وأساليبه.

تقرر تحويله إلى مركز عالمي رائد للخط العربي تحت إشراف وزارة الثقافة؛ تأكيدًا على الرعاية الرائدة التي توليها المملكة لخدمة الخط العربي، والعناية بالخطاطين.

خلف جمال الخطوط العربية تكمن جودة الأقلام وإبداع الخطاطين

اسْم على مسمى

خلف جمال الخطوط العربية تكمن جودة الأقلام وإبداع الخطاطين.

بحسب مصادر تاريخية، تعود أسباب تسمية الأقلام المستخدمة في الخطوط العربية؛ إلى المهام التي كان يستخدم فيها

قلم الرقعة:

حمل هذا الاسم؛ لأنه كان يكتب على رقاع قديمة، وأوراق صغيرة.

قلم النسخ:

تعود تسميته بهذا الاسم؛ لكثرة استخدامه في نسخ الكتب ونقلها.

قلم الجناح

كان يستخدم في كتابة الرسائل التي توضع على أجنحة الحمام الزاجل.

قلم التوقيع:

سمي بهذا الاسم؛ لأنه كان يستخدم بكثرة في التوقيع.

الخط العربي .. مصدر إلهام عالمي

يحظى الخط العربي باهتمام عالمي من قبل الأكاديميين و الفنانين والباحثين، حيث ظهر في أعمالهم ومبادراتهم.

تشير مصادر إعلامية إلى أنه ومنذ زمن الأديب الألماني الشهير “يوهان غوته” وصولًا إلى اليوم، اهتم الألمان باللغة العربية، وتحديدًا بالخط العربي.

في ألمانيا جسدت الفنانة التشكيلية “هينريتا لامب” حبها للخط العربي على الأكواب، والأطباق الخزفية التي تصنعها.

في إيطاليا قصة أخرى، حيث أسست الفنانة “بيبي ترابوكي” جمعية باسم “ ألِف” معنية باللغة العربية عامةً ، والخط العربي خاصةً.

ومن فنان لا يقرأ ولا يتحدث العربية، أبدع الفرنسي “جوليان بريتون” برسم الخط العربي بتقنية تعتمد على الضوء.

في الصين، برز الخط العربي بدءًا من ثمانينيات القرن الماضي، حيث أقيمت من أجله العديد من المعارض، والمسابقات.

أكاديميًا، يشهد الخط العربي إقبالًا من المهتمين في تعلمه، حيث تقام له دورات في بعض الجامعات مثل جامعة “أوسنابروك” الألمانية

‏خطـ7ــوات لتعلم الخط العربي

‬⁩

وفقاً لمصادر متخصصة يمكن تعلم كتابة ورسم الخط العربي، عند وجود الشغف والدافع لدى المتعلم، مع توفر الممارسة التطبيقية العملية من خلال عدة خطوات يجيب مراعاتها:

• استعن بمعلم للتوجية والإرشاد والتقييم.
• اقتن الكتب المتخصصة في الخط.

• تدرب باستمرار على كتابة ورسم الخط.

• خصص ساعة يومياً لممارسة الخط.

• امتلك أدوات للخط العربي ذات جودة عالية.

• شارك تدريب الخط العربي مع مجموعة محفزة.

• كن دقيق الملاحظة قادراً على تنفيذ ما تلاحظة

رحلة بين أجمل الخطوط العربية

اختلف المؤرخون حول نشأة الخط العربي وبداية انطلاقه، إلا أن المتفق عليه هي المراحل والتغيرات التي مر بها منذ آلاف السنين.

وفقًا لمصادر تاريخية، يتكون الخط العربي من أنواع عديدة، أبرزها:

- خط الرقعة: الأكثر انتشارًا والذي يتميز بجماله وسهولة كتابته.

- الخط الكوفي: الأكثر عراقةً والذي يتميز بشكله الهندسي، واستقامة حروفه الأفقية والرأسية.

- خط النسخ: الأكثر شهرةً والذي يتميز بالوضوح، والخلو من الزخارف.

- خط الثُلث: من الخطوط وأصعبها والذي يتميز بحاجته إلى خبرة طويلة لإتقانه.

تضاف إلى هذه المجموعة أنواع أخرى بعضها ما هو قديم أو مشتق، وبعضها ما هو حديث، مثل: خط التاج.

جميع هذه الأنواع تملك شكلًا يميزها عن الآخر، ولكل نوع منها قواعد وأقلام خاصة لكتابته.

الخط العربي في التعليم العام

حسب مصادر متعددة مر منهج مادة الخط العربي بمرحلتين، يتخللها توقف عن تدريس المادة بشكل مستقل ودمجها مع مادة لغتي:

· المرحلة الأولى: المنهج القديم لمادة الخط العربي:

-كان الخط العربي مادة مستقلة في مراحل التعليم الأولى.

- وُضع المنهج من قبل خطاطين وبالتالي اقتصر على قواعد الخط العربي فقط.

· المرحلة الثانية: منهج الخط العربي وفق رؤية المملكة ٢٠٣٠:

- تشكيل لجان مشتركة لكل من الخطاطين والتربويين لوضع منهج الخط العربي.

- إشراك خبراء مختصين في مجال الصوتيات في إعداد منهج مادة الخط والإملاء.

-يتضمن المنهج رسوماً متحركة، وتطبيقات جديدة لممارسة الخط والإملاء.

- يحتوي على نصوص مستمدة من رؤية المملكة ٢٠٣٠.

كُتبت الآية بخط النسخ

م

خــ12ــطًا للمصحف الشريف في مجمع الملك فهد

- بحسب موقع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف يستخدم المجمع عددًا من الخطوط الحاسوبية التي تستخدم في طباعة المصاحف

- تم بناء هذه الخطوط من قبل فريق العمل داخل المجمع بشكل يتوافق مع الترميز العالمي الموحّد Unicode

- يعرف الـ Unicode بأنه نظام عالمي يمكِّن البيانات من الانتقال عبر الأنظمة والأجهزة المختلفة دون التعرض لتشوه

- أول الخطوط الحاسوبية التي جرى العمل على إنتاجها من قبل فريق المجمع هو خط النسخ

- يأتي مع خط النسخ ثلاث مرادفات له، وهي خط النسخ المفرغ وخط النسخ المنقط إضافة إلى المُدرجات

• يحتوي مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف إلى جانب هذا الخط على 9 خطوط أخرى

مخـــ93ــطوطة في مكتبة جامعة الأميرة نورة

حظيت المكتبة المركزية في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، باحتضان وثائق تاريخية نادرة في قاعة المخطوطات، تحتوي على 93 مخطوطة مختلفة الموضوعات ما بين:

قرآن كريم، أحاديث شريفة، أدب عربي، تُظهر المخطوطات جمال الخط العربي بأنواعه المختلفة، تضم قاعة المخطوطات مكتبة تحتوي على 239 كتاب.

فــ10ــوائد للتقنية في خدمة المخطوطات

• حفظ المخطوطات ومصادر المعلومات.
• - حماية المخطوطات من التلف والضياع وذلك بالاطلاع على نسخة إلكترونية من المخطوط.
• - اختصار لوقت وجهد الباحث.
• - سهولة إنشاء قاعدة بيانات للمخطوطات المرقمنة.
• - الاستفادة من التطور التقني في حماية المخطوطات العربية.
• - يمكن للباحث الاطلاع على المخطوطات بشكل أعمق وأوسع.
• - سرعة وسهولة اقتناء نسخة من المخطوطة.
• - إمكانية طباعتها وإصدار نسخة طبق الأصل.
• - إمكانية تحصيل أكبر عدد من معلومات المخطوطات.
• - إمكانية الاستفادة منها بتطوير البحوث العلمية.

عام من الجمال والتميز

من أعمال الطالبات: